实验教学概况
实验教学是教育教学的重要组成部分，是人才培养过程中的一个关键环节，在素质教育、实践能力和创新能力培养过程中具有其他教学手段无法比拟和替代的作用。 实验教学的基本任务是：坚持“以立德树人为根本，以社会需求为导向，以学生为中心”的办学理念，贯彻“厚学科基础，宽专业领域，强实践应用，重创新能力”的培养方针，结合学院的学科优势与特色，着力培养理想信念坚定、理论基础扎实、专业能力突出、国际视野宽阔，具有“家国情怀底色、实干担当精神、创新创业能力、全球视野格局”的材料科学与工程领域科学研究与工程技术并重型高素质人才和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
本中心依托国家重点实验室、教育部重点实验室、湖南省重点实验室和中澳国际轻金属研究中心，建成了具有国际先进水平的材料表征和材料制备加工实训平台，构建了全方位开放式的实验教学模式。设有相图计算与材料设计研究室、计算材料研究室、材料加工模拟研究室、高性能铝合金研究室、高性能铜合金研究室、镁合金研究室、电子封装材料研究室、快速凝固与喷射沉积研究室、材料表面工程研究室以及有色金属材料制备与加工、材料性能测试与分析、材料微观组织结构分析与表征、材料计算与模拟等多个研究实验平台。实验室总面积5800平方米，固定资产5600余万元。实验教学中心每年面向全校材料类等7个专业，60余个班，2000余名学生，开设240余个实验项目，年实验人时数达30余万。专业课实验课中，综合性、设计性和创新性实验占总实验课程比例的85%。
基础课实验主要采用课内教学实验和课外开放实验相结合的形式开放，学生可通过预约进入实验室完成教学计划内、计划外的实验和进行技能训练，保证了面上的学生得到基本实验方法和实验技能的训练。专业实验室根据教学任务安排和学生个性发展的需要开放，以综合性、设计性实验为主，提倡学生自拟实验课题，把实验探索与科学研究、社会实践相结合，培养学生综合运用基础理论和专业知识、创造性解决较复杂实际问题的能力。科研实验室主要以吸收学生参加科学研究和创新活动的方式向本科生开放，同时接纳大量学生结合科研课题进行毕业设计(论文)工作。在现有基础上，学院利用现代教育技术，扩充实验开放的时间和空间。通过自行研制、合作开发与引进相结合，开发了实验预习测试系统、实验视频教学系统、平台实验选课系统和大型仪器预约系统，建设了实验教学网络平台。实验教学实行网络管理，学生可以在网上预习，进行仿真实验、虚拟实验，教师在网上答疑，发布教学信息等。
本专业实验实践教学体系紧扣材料学科“厚基础、强实践、重创新”的人才培养定位，构建“基础训练—综合应用—工程创新—拓展融合”四层次进阶路径，贯穿培养全过程。在基础层面，通过独立设课实验与标准化技能考核，夯实金相制样、热处理、性能测试等核心实验技能。在综合层面，依托跨学科课程设计与融入真实案例的综合性实验，培养学生系统解决复杂工程问题的能力。在创新层，以“真设备、真流程、真产品”的校内实训平台和深度合作的校外实习基地为载体，开展全流程项目训练，并将本科生全员导师制、创新实践学分、全覆盖科研训练计划与高水平学科竞赛深度融合， 形成“以赛促创、研教融合”的常态化机制。在拓展层面，通过校企联合毕业设计、前沿科研项目参与及国际交流，拓宽学生产业与全球视野。体系强调过程性评价与多元考核，引入企业导师评阅和毕业生跟踪反馈机制，实现持续改进。该体系通过科教产深度融合、虚实结合的教学手段（如虚拟仿真）、以及全天候开放的创新平台支持，系统化培养学生解决复杂材料工程问题的实践能力、创新精神与终身发展潜力。