5月6日上午，材料科学与工程学院教授、校级课程思政示范课程负责人汪冰峰主讲的国家一流本科课程“金属塑性加工技术”课程思政公开课在岳麓校区科教南楼407教室举行。学校本科教学督导彭志宏、刘艳飞、刘润清、林高用4位教授以及学院青年教师代表谭孝芬等10余人参加观摩交流和学习。

这是材料科学与工程学院本学期举行的首场课程思政公开课。本次公开课围绕“周期式冷轧技术”专题展开，课程中汪冰峰老师将国家在深海深空中无缝管材的重大需求、管材冷轧技术的难点和创新突破、大学生人生价值实现目标等三方面深度融合，并通过虚拟仿真轧管过程演示和AI智慧教学问答等教学创新手段精彩呈现，为课程思政如何实现“润物细无声”般的生动融入提供了教学示范。

主要分为以下三个环节：

1）开端：国家工程对于无缝管的重大需求，激发学生学习责任感。周期式冷轧是高精度管材、型材关键成形技术。无缝管材应用于航空发动机、深海装备、高端化工、新能源储能等国家战略领域。然而，我国精密管材曾高度依赖进口，核心冷轧工艺被国外“卡脖子”。激励学生：关键核心技术要不来、买不来、讨不来，塑性加工作为国家基础制造工业，青年要投身精密成形技术研发，助力高端装备自主可控，践行科技报国。

2）研学：管材冷轧技术的难点和创新突破，引导学生开展研究性学习。周期冷轧靠轧辊周期往复运动实现管材减壁、减径，变形规律复杂、工艺参数敏感，对精度、稳定性、操作规范要求极高，差之毫厘影响管材性能。培养学生树立严谨治学、规范操作、重视细节的工程素养。在进行虚拟仿真实验基础上，分组研究管材在附加应力控制方面的新策略。培养大国工匠精神：耐心专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。

3）反思：新时代智能加工，创新周期式轧制新技术，实现大学生人生价值。周期冷轧存在轧制力不均、尺寸波动、效率偏低等问题，需数字化、智能化升级。新时代材料加工业向智能制造、数字孪生、精密高效转型，青年学生要敢闯敢试、勇于创新，用新知识解决传统工艺痛点，肩负起制造强国、质量强国时代使命。

课后，彭志宏教授组织校本科教学督导和学院青年教师一起进行了座谈交流。与会督导对刘艳飞教授课程思政公开课的教学设计、课堂组织、智慧教学新技术应用，特别是在国家发展需求与大学生个人发展的交叉点上，开展家国情怀与科技自立自强的深度融合给予了高度评价，青年教师们也纷纷表示受益匪浅。督导教授们也对课程提出了更高期望，希望“金属塑性加工技术”课程进一步凝练可复制、可推广的课程思政建设经验，为材料专业同类课程建设提供更多的示范引领。

附录：课程介绍

“金属塑性加工技术”是材料科学与工程专业本科生的一门专业主干课程，是国家一流本科课程（线上线下混合式）。系统介绍金属塑性加工成形主要方法（轧制、 挤压、 拉拔、 锻造、冲压、激光加工、增材制造、特种成形）的基本概念和基本原理， 以及常见有色金属的基本性质和常规产品的具体加工方法。属于传统材料制造领域，但其中包含大量先进、前沿的新技术，可有效引导学习者深入钻研科技难题， 树立勇于突破传统、精益求精的创新精神，并树立科学环保的理念和专业报国的信念， 理解利用新材料技术推动节能环保生产的系统性概念， 能够利用本专业知识解决行业生态环境问题。

（一审：石越；二审：吴壮志；三审：李劲风）